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看到這標題可別以為在寫論文,其實只是以輕鬆的角度
在這科技進步和行動裝置成熟的今天,來激盪一些能融入教學的idea
這裡指的flash card不是硬體,是一種常用來背誦或教學的工具
在國外文獻上1980年代就有常見的應用,只是當時是用紙張製作
國內文獻在2001年可以看得到,大多用於語言性的或幼兒教學,如下圖
現在科技這樣盛行,若單單只是把紙張資料放到device去
從純科技角度看還可以,因為環保,儲存量又夠
但從教學角度看是不夠的,還得必須發揮媒體特性去改善傳統教學才行
本文分兩部分
1)介紹gflash app (2)用於教學的評論對教學沒興趣的,看第一部分即可
(1) 介紹gflash app（適用iphone/Android/Blackberry）
a.
以iphone為例,在app store裡要找到flash card軟體有一籮筐
我選擇gfalsh的原因最後再補充,它有分free跟付費版
下載後執行如下圖
列出來的每一列,就是目前儲存在手機裡的flash card檔
可以點選任一列進去看看介面
b.
可選A gflashpro user guide這個內建的示範檔
呈現的是最簡單的方式,上面是問題,下面是答案
答案一開始不會呈現,點選紅框tab here就可以看答案了
c.
點選答案區之後,會出現答案,此時可以看看自己當初想得對不對
對的話點選下方綠色打勾,就可以繼續下一題
同一時間畫面右方,也可以看得到目前達了幾題,對錯各幾題(綠表示對,紅表示錯)
如下圖,答錯就按打x,此時右方就出現紅點
d.
整個答完之後,會告訴您答對率是多少%
當初若有答錯的,它還會貼心的抽出來混合一些題目再幫你複習一次
e.
最後直到您完全沒有錯誤複習完,會出現下圖畫面
可以選擇Take Quiz去做測驗,測驗部分等會我會補充
此時先直接回到Library去選擇其他flash card
f.
除了純文字的flash card,還可以有影片呈現,聲音呈現,圖片呈現或混和在一起
另外也提供多重選項功能,讓您選擇答案
底下是影片呈現示範
底下是聲音圖片混合示範(例如點選聲音會發動物聲,答案以該動物圖片呈現)
也可以製作有多重選項的flash card,當您瀏覽flash card時
點選下方的more,就會出現如下選項讓您選設否提供多重選項
多重選項的畫面
g.
那這些flash card要從哪裡來呢,點選最下方的downloads
可以發現gflash提供三種方式,如下畫面:
1.自行到google doc去製作
2.到gflash官方網站gWhiz提供的資源庫
3.到StudyStack這個第三方flash card網站下載資源庫
(ps.其他的flash card app也可以到study stack這網站下載)
首先點選中間的from gWhiz Catalog,裡面超多資源
直接點選就會詢問您是否下載到手機端
也可以直接用電腦上網去看,網址是http://www.gwhizmobile.com/
點選resource-->gWhiz catolog,這裡是有做分類的,比較容易找到自己要的
h.
flash card下載的另一種方式,就是透過google doc
利用google doc試算表編輯flash card後,不但可以利用google分享功能給其他人
也可以透過gflash連入您的google doc,會自動列出可選擇的檔案
下載的檔案若含有聲音,圖片,影片連結時
會提示您是否要一併下載到手機,加快存取
若不要也可以,網路夠快其實沒啥影響
i
而flash card要如何自行運用google doc製作呢？
最簡單的原理是,試算表每一列代表每一個題目
而每一列用兩個欄:第一個A欄就當做題目;B欄當做答案
若要具備影音,聲音支援.mp3, .mp4, and .wav;影像支援youtube
只要在上面的試算表,提供影音檔的網路連結及可以自動呈現,如下檔案
其他更深入的應用,請參照http://www.gwhizmobile.com/Desktop/creating.php
j.
最後有關測驗的部份,作完flash card閱讀可以進入Quiz測驗
而他整個測驗過程就跟閱讀flash card一樣
差別只是可以幫您把測驗結果儲存下來,如下圖打三個星號的地方
-------------------上面大致上就是gflash的介紹,jimgau's comment
(2)用於教學的評論
a.
在眾多flash card軟體中選擇gflash原因
1.有免費版
2.介面排版和操作最簡單(過於花俏的反而干擾學習)
3.有資源庫跟共享機制
4.結合google,自制flash card不需仰賴專用軟體
5.支援多平台行動裝置(沒pc版,因為flash card本來就是要隨身攜帶用的)
6.支援多媒體
b.
flash card效果偏重在記憶訓練
所以flash card數位化以後
大多可用來自學背誦 (自行方便製作,重複使用)
也有人拿來做語言字彙或幼兒的"個別"教學 (發揮多媒體特性)
甚至用在智力障礙,學習障礙學生也不錯 (他們大多有記憶力缺陷)
其效果都有實證研究(Cuvo&Klatt,1992;陳啟詳,2007)
c.
因此,gflash拿來做少數學生自學,教學是可以
但,要拿來做群體學生學習是不適合的
一來以台灣環境還不可能一人一機
二來gflash缺乏集中處理功能,也就是將個別學生的學習跟測驗狀況
回傳到資料庫供老師分析,也無法統一派送作業
當然了,gflash本來就不是針對教學設計的
這開發的gwhiz公司倒是有另一套app叫做MLA(Mobile Learning Assessment)
倒是可以做到我上述說的缺憾,有興趣的可以自行試試看!
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